Sprachentwicklung im zweiten Lebensjahr
Am Ende des zweiten Lebensjahres versteht Ihr Kind schon rund 500 Wörter und kann bereits einfache Aufträge umsetzen.
Das kann mein Kind am Ende des 18. Monats
- Verwendet gezielt Gesten wie z.B. winken.
- Verwendet gezielt Mimik und Körpersprache wie z.B. mit dem Finger auf etwas zeigen, um damit auszudrücken: "Was ist das?" oder "Ich möchte das haben!"
- Versteht die Aufforderung „nein“ und befolgt sie meist (aber nicht immer)
- Verwendung von „Kauderwelsch“: Aussprache, Satzaufbau und Sprachmelodie klingen wie in der Muttersprache, jedoch ohne richtigen Inhalt (z.B. beim Telefonieren spielen mit dem Spieltelefon, beim Nachahmen von Alltagsaktivitäten der Erwachsenen, im „echten“ Gespräch mit Oma und Opa …)
- Spielt gerne mit einer Bezugsperson Fingerspiele, mag Kindereime, Kinderlieder singen oder Nachahmspiele.
Das kann mein Kind am Ende des 24. Monats
- Rund 500 Wörter verstehen, denn Verstehen kommt vor Sprechen
- Versteht die sogenannten „Schlüsselwörter“ im Satz und kann daher einfache Aufträge verstehen (und umsetzen)
- Verwendet Zwei- bis Dreiwortäußerungen (z.B. Mama Wasser trinken, Papa Auto fahren), zumindest aber Zweiwortäußerungen
- Spricht 50 - 200 Wörter.
- Erstes Fragealter: das Kind versucht durch Betonung und erste Frageformulierungen („Is des?“ = "Was ist das?") sein Interesse an der Umwelt zu befriedigen.
- Verwendet das Wort „nein“ um seine eigenen Absichten kundzutun (z.B. „Wickeln Nein!“).
- Gebrauch des eigenen Vornamens (statt „ich“)
- Gebraucht viele unterschiedliche Mitlaute (M, N, B, P, D, T, L, H) beim Plappern und nicht nur Selbstlaute (A,E,I,O,U).
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Einfache Übungen zur Sprachentwicklung für den Alltag
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Hinweise zu Störungen bei der Sprachentwicklung
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